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《沂蒙晚报》:第九届“寻找最美教师”系列报道(一)

2019年07月04日 

徐以丽:坚守初心 以爱美丽


“‘随风潜入夜,润物细无声。’这句诗与您相配,您总是如绵绵细雨般关怀着我们。很多时候,我能感觉到学习的压力,脱离家人的关怀让我无所适从。但您理解我,用亲切的口吻与我诉说,让我明白,您在,母亲便在!”

“斯人若彩虹,遇上方知有。”

“老师,教师节快乐!希望每天您都开开心心的,要多注意休息,平时多喝水,不然怎么给我们讲课!”

……

这是同学们送给徐以丽的话,虽然不是奖杯、证书,但对徐以丽老师来说,却是最好的褒奖,每每看到这些暖心的话语,她都会流下幸福的眼泪。

徐以丽,2000年参加工作,高中数学教师,多年班主任,现任临沂高新区高级中学高一班主任和数学备课组组长。她从教19年,始终坚守教好每一个学生的初心,一直奋斗在教学一线,以爱的名义成就美丽人生。

􀳁小事显真爱

亦姐亦师亦母

“没有爱,就没有教育。”徐以丽老师执教始终践行“立德树人”的教学理念,把爱灌注在教育行为中,帮助同学们学会学习,学会爱,学会做人。

王成军是徐以丽原来带过的学生,他家里困难甚至付不起每月的餐费。为了不让同学看出窘迫的生活状况,他就打着减肥的幌子每天啃馒头。徐以丽老师没有点破,而是用母爱之心维护着这个同学的尊严。她经常给王成军带牛奶和水果,每逢学校大休,还把回家的车费偷偷地塞进他的书包。王成军考上大学后对徐老师念念不忘,非常感激。

因为爱,点滴小事可以汇聚汪洋。班长公慧体质不太好,经常感冒,徐老师抽屉里随时为她准备着感冒药;孙家梁等同学肠胃不太好,餐厅一时没有合适的食物,徐老师就给他们买点好吃的调节一下胃口……平凡小事,坚持用心去做;不同孩子,坚持同心施爱。母爱感染学生,用平等、尊重、宽容、信任来对待他们,徐老师成了同学们的知心姐姐和慈爱母亲,因此也收获了他们的信任与爱,也一直享受着这份教师才拥有的幸福。她多次被评为“高新区十佳教师”、“高新楷模”、 “高新区优秀共产党员” 、“师德标兵”、“明星教师”。

􀳁从“靠上去”到“带出来”,辛苦付出育硕果

在教学生涯中,徐以丽获奖无数,但她最喜欢的是被高票评为“学生最喜爱的班主任”。她经常说:“能得到孩子们的认可,再苦再累值了!”

徐以丽2019年担任高一九班班主任。这个班比较特殊,所有的学生中考入学的数学、英语成绩勉强及格,学习兴趣不厚,学习习惯不好,大多数身上带有些许小毛病。需要徐以丽把时间和精力“靠上去”,更需要用规范的言行“带出来”。对于这些个性十足的孩子,徐以丽用爱心陪伴,关注他们的发展变化。每次值班,她都会早早来到教室,和同学们一起打开窗户,用微笑鼓励每一位早到教室读书的学生;陪伴他们一起跑步、读书、打扫卫生。早餐时间学生比较悠闲,她就陪学生一起谈心;晚自习放学时,她坚持到值日生打扫好卫生、关好门窗,最后再陪他们检查一遍,一起离开教室;睡觉前,在宿舍陪女生聊聊家常……“靠上去”带来的回报就是“带出来”,学生相信她,也更愿意服从管理,师生共同打造出一个学风良好、遵守纪律的班级。

育人虽然辛苦,甚至会有许多委屈和难过,但能开出美丽的花,结出甘甜的果,作为一位师者感到由衷欣慰。对于学困生转化,她更是费尽心思,“成才”与“成人”并行。李昂臻是她班的借读学生,给人第一印象是个典型的“刺头”,浑身上下散发着叛逆的味道。他从小生活条件优越,喜欢和社会上的不良青年混在一起。徐以丽下决心挽救这个孩子,放弃了这个刺头学生就是放弃了自己的初心,而且会影响到整个班级的成长。徐以丽时刻注重与他的交流与沟通,充分利用一切空余时间和他谈心,两个月的坚持与努力,不仅消除了他对老师和同学的敌意,更把他的人生观、价值观引上正途。后来这位同学追求上进,并起到了模范带头作用。孩子的点滴变化也深深打动了父母,开家长会时李昂臻妈妈见面的第一句话就是“谢谢徐老师,孩子回家说在这里遇到了一位好老师”。

􀳁不忘初心,长守讲坛桃李芬芳

不知不觉,徐以丽在三尺讲台上度过了十九个春秋,期间她从没有因私事耽误过一节课。有一年自己的孩子被撞脑出血住院两个多月,她也是调完课后,照顾孩子度过危险期,又把孩子托付给公婆回校上课。在她的潜移默化下,同学们逐渐变得自立自强、诚实守信、正直善良、立志高远……十九年来,她教过的学生一批又一批。他们步入社会以后,无论在什么岗位上,都踏踏实实做人,本本分分做事。

“十年树木,百年树人。”在这个小小的天地里,收获了太多的感动,也收获了丰收的喜悦。寒冬腊月班长公慧因她胃疼给端上一杯杯热茶,孙家梁经常偷偷地把一个个红苹果放到她的办公桌上,几个女生争先恐后地把金嗓子喉宝塞到她的手里,热腾腾的早餐也会隔三差五放在她办公桌上……

􀳁于细微处

见精神

教学需要于细微处见精神,于无声处听惊雷。

徐以丽用爱心建立了信任课堂,克服了学生学习数学的畏难情绪,课堂上老师用心教,学生认真听。作业是教学效果的直接体现,她采取“细批+面批”的方法,批改测试试卷更是细上加细。从作业的笔迹,她揣摩学生内心的状态,是认真还是浮躁;从答题的步骤,她推断学生的答题思路是不是正确。课间,她把孩子叫到办公室,讲方法,说细节,谈心态。临考时学生心理压力特别大,尤其是女生心理压力更大,这时学生最需要的不是什么做人的大道理,徐以丽观察到位,介入及时,用最贴心的关怀来消除她们的焦虑和不安。

在教研工作中,徐以丽是备课组长,她努力优化各种教研资源,提升全组教师的教学教研能力,积极打造高效课堂。由于全年级学生数学基础薄弱,徐以丽带动大家共同开动脑筋,分工合作,充分利用学校搭建的教学平台——平板智慧课堂实现资源共享,逐步形成了“团结、奋进、务实、奉献”的团队精神;组内老师更注重学情反馈,准确施教,落实严格纠错和反思总结,充分发挥智慧教学的作用,深入挖掘小组思辨课堂的精髓,使教学成绩稳步提升。经过一年的努力,全年级数学平均成绩高出生源还要好的兄弟学校13分,徐老师自己所带的班级平均分成为提升幅度最高的班级。

从教十九年来,徐以丽所教班级数学成绩突出,多次获得“可以领取彩金的网站优秀教学成果奖”、“区优秀教学质量奖”等教学奖,2017年11月获省“一师一优课”优课;2018年发表论文《信息技术与高中数学教学的整合探究》获国家级一等奖;2018年6月十三五重点课题《数学课中有效课堂教学方法与培养学生学习兴趣的实验研究》获国家级一等奖。

不忘初心,长守讲坛,牢记育人使命,提升师德修养,在耕耘中收获尊严,在奉献中品味幸福,徐以丽一直守望那份爱与责任的纯净初心。以爱美丽,以初心美丽,以责任美丽,以党性美丽,徐以丽正用一颗教育初心,引领每一名学生自信而愉快地走向未来。


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