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了解一下,孩子发脾气的六大原因 点击:186次

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当孩子不讲道理,失去常态的时候,也是我们最容易去剥夺孩子的能量的时候。因为当孩子不讲道理的时候,我们会特别恼火,特别愤怒,有的时候甚至会让我们缺乏对自己的认同,会产生挫败感,会觉得自己非常失败,怎么教育出来这样的孩子?(这是成人与孩子的情绪共生。

可是孩子发脾气都是有原因的,作为父母和老师,我们应该去了解孩子为什么会发脾气?


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每天早晨我们叫孩子起床时都有一些困难,很少有孩子早晨特别自律地醒来,知道该上幼儿园了,这种情况非常的少。大部分的孩子都是在半梦半醒时被我们叫起来去上幼儿园的。我们发现,不管是幼儿园的孩子,还是小学生,早晨来到学校的时候,情绪状况都不是很好。为什么呢?这个时间段他们从睡眠里被叫醒,然后来幼儿园或来学校上课,对于孩子来说这未必是件特别喜悦的事情。


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而且同时这个时间又是一天中孩子与父母要分离的最初时刻,他们会因为这样的分离而产生一种焦虑。年纪越小的孩子,焦虑会越大。因此,当老师早晨站到门口接孩子时,你跟孩子说“早晨好”,没有几个孩子会愉悦地跟你打招呼,那不是因为他们缺乏礼貌,而是因为这个时候他们的情绪状况不好。我们发现,很多孩子早晨在家里就开始发脾气,来到学校继续发脾气,在整个早晨的一部分时间里,情绪状况都不太好。这是孩子常见的发脾气的第一个原因。


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我在我的孩子身上有一个体验,小的时候,她的语言能力发展得非常好。但是,即使她的语言发展得很好,当她瞌睡却又不想睡觉,她也不会用语言理性地说出她的需求,于是就非常的闹,就会发脾气?;褂械彼隽说氖焙?,她也不会告诉我,“妈妈,我肚子饿了?!彼?,很多孩子就是因为疲劳或者饥饿导致了身体的不舒服,但是他又无法用语言清晰地表达自己的这种感受,这个时候孩子就会通过发脾气来表达自己的这个需求。这个时候你觉得孩子脾气非常暴躁,当你很生气的时候,也许你并不知道他只是累了,饿了或是想睡觉了。


我经常跟大家分享我孩子小时候的一个故事。一天中午她特别困,但是她要求我给她读书,她就躺在床上,听我读书。听了一会儿,她的瞌睡劲儿又过去了,然后她就起来说:“妈妈,我要上卫生间?!彼铝舜泊┥闲?,然后告诉我说:“妈妈,我上完卫生间回来,我不躺、不睡也不眯?!迸〉氖焙蛞蛭Я瞬幌胨?,对睡觉这个词特别敏感,我们就总是告诉她说:眯一会儿。她听故事后睡意已经过去了,所以情绪又平和下来,这时就能用清晰的语言表达自己的需求。但是很多时候孩子都会在疲劳、饥饿或是困倦的时候发脾气,用发脾气来表达自己。



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这是什么意思呢?就是我们经?;嵊米约旱慕谧嗳ヒ蠛⒆?。跟安长喜老师曾经在一起分享:如果一个熊猫妈妈生了一个猴子孩子,他们可能相处得非常和谐,因为熊猫妈妈自己是慢吞吞的,她不在意孩子节奏的快慢。但如果是一个猴子妈妈生了一个熊猫孩子,那他们在一起的时候,就会经常用猴子的节奏去要求熊猫,这个对于孩子来说真的太痛苦了,因为他根本无法跟上妈妈的节奏。


我们幼儿园有一个孩子说过一句话,让他妈妈很长时间都无法释然。有一天孩子对他的妈妈说,“妈妈,我到现在才听懂你讲的都是什么,你讲的是什么意思。”显然,这个孩子曾经被妈妈指使着,做这个事,做那个事,但是妈妈的节奏太快了,孩子跟不上。孩子经常都不知道妈妈究竟要让他做什么,所以妈妈经常发脾气,孩子也经常不愉快。


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其实,我们都喜欢用自己的节奏去要求孩子,我也不例外。但我们看到,当孩子无法跟随成人的节奏去做事情时,他会非常的恼火和沮丧,然后就会用发脾气来宣泄自己的情绪。



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比如:0至6岁,孩子都喜欢读同一个故事,做同一件事情,喜欢重复的工作,但是家长并不理解孩子这种需求的秘密。家长总是惯于使用自己的衡量标准,觉得孩子可以再读其他的书,可以再做其他的事情,为什么总是做同样的一件事情。家长并不了解的是:孩子是透过重复的工作来完成自己的整合的,是透过重复的工作来建构自我的,重复的工作会让孩子获得经验、成长和认知。


孩子的发展与我们对事物的衡量标准有着巨大的不同。所以儿童的这一部分最容易被打扰。当他的内在需求不被理解,他处在自己的工作或者活动中却受到了环境中的打扰,或者不被尊重和接纳的时候,孩子就会用发脾气来表达自己的愤怒。



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我们对孩子的要求太高了,但是孩子达不到这样的要求,我们的情绪不好,孩子也会发脾气。这样的孩子往往都已经拥有了自己的力量,他们会用发脾气来表达自己。假如他们还是处在一个非常小的阶段,比如说0-2岁,或者0-3岁的时候,有的时候还没有力量发脾气,他就会用哭来表达自己。


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克里希那穆提有一本书叫《一生的学习》,书里有一些话说得非常好。他说:“成年人喜欢让孩子成为自己卑微自我的延续。我们其实并不能全然地让孩子成为一个独一无二的自己,而是更喜欢让孩子去实现我们自己曾经没有实现的目标。这是我们的需求,也是我们的恐惧。用这个去要求孩子,对于孩子来说是极不公平的。我想和大家分享《一生的学习》的一句话:“其实每一个生命都是独一无二的,我们允许孩子按照他们的节奏,按照他们成长的状态,按照他们自己的认知去不断的发展和成长,而不要用我们的期望,用我们的需求或者我们的目标去代替孩子的目标?!?/span>


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比较常见的是当孩子做一件事情做不好,他又对自己要求非常完美的时候,或是无法完成一个目标的时候,他的心情会非常沮丧。但他会使用外在的发脾气的方式来表达自己的沮丧和挫败感。有的时候是孩子给自己制定的目标过高,有的时候是家长给孩子制定的目标过高,但是如果孩子经常处于没有办法完成目标,也无人帮助,无人去倾听他的情绪的状态的话,那么他会经常陷入一种挫败和沮丧感里,这样的孩子往往会自我认同感越来越低,会失去自信。这样的过程同时也会给他遗留一些心理问题。


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如果我们发现自己的孩子此刻在发脾气,我们要明白,他在用这样的方式来宣泄自己,为自己的情绪找一个出口。他这时候的脾气和愤怒也许让我们觉得非常痛苦,但是我们也要尝试着去理解,觉察自己,尽量不要和孩子的情绪共生。


发脾气的孩子通?;嵊幸恍┕セ餍缘男形?,这个时候你需要靠近他,但是别试图用语言去安慰他,先让他宣泄自己的情绪,给他一个调整的机会。


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孩子不会挑时间、地点去发脾气。如果是在公共场合,我们需要把孩子抱到一个相对隐蔽或者人少的地方,让他去宣泄自己的情绪。因为人多的地方让孩子和我们都非常的尴尬。实际上,发脾气的孩子当他情绪调整过来的时候,有的孩子会对此前自己的行为有内疚感,所以一定要注意,不要把孩子处在一个尴尬的境地,选择一个人少或者偏僻的地方,让孩子在那个地方宣泄他的情绪。


时间的问题,孩子发脾气的时间有时会持续5分钟-15分钟或者更长,但是发脾气的整个过程很快就会过去,不要有一种想法觉得这次他发脾气的时候我耐心倾听,他以后会变成一个完美的好孩子;也不要以为倾听了孩子,孩子会养成乱发脾气的坏习惯!不会这样的。孩子只是透过这样的方式宣泄自己的情绪,为自己的情绪找一个出口,仅此而已。


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如果在童年期,对于孩子的这种情绪宣泄,我们能去倾听,那么这些孩子到青春期的时候,他们面对挫折的时候,会表现得更有韧性和自信心。假如用功利的方式说,我们付出的时候都期望有一个收获,但我们的收获不会在当下,而是在以后。当孩子逐渐长大时,你会发现得到倾听比较多的孩子,会有一个更良好、更饱满的生命状态!

<本文根据段武宽老师讲课录音整理>



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