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“老师,你太不公平了!” 点击:1次


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文丨刘欣 北京市朝阳区long8至尊宝宝幼儿园(国展园)

文中孩子均为化名


下了音乐课,我依次跟每一位小朋友行礼说再见,轮到小罗时,他自言自语似的看着我说:“真不公平,刚才又是先邀请女生,为什么每次都是先邀请女生在大圆圈里行礼而不是先邀请男生?真是的,每次都这样!”他一边说着,一边气鼓鼓地朝门口走去。


我跟后面的几位小朋友说完再见后,便走到他的身边。我蹲下身看着他的眼睛,感受了一下便试探性地去拉他的手,并且对他说:“宝贝,老师看到你似乎有一些不满想要表达,看起来好像有一些生气,是这样吗?”

小罗:“是的,我是有一些生气?!?nbsp;

我:“你是否愿意跟老师说一下你发生什么了?”

小罗:“你刚才上完音乐课时又是先邀请女生行礼,然后才邀请男生行礼,每次都先邀请女生,这样不公平。

我:“那你的想法是什么?”

小罗:“我认为你应该上次先邀请女生,这次先邀请男生才对,这样就公平一些了。


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我:“宝贝,听起来先邀请女生或者是先邀请男生,对你来说很重要,我先邀请女生你有什么感觉呢?”

小罗:“我觉得有些生气,你每次都先邀请女生,你更喜欢女生。

我:“哦,你觉得老师每次先邀请女生后邀请男生,会担心老师爱女生不爱你了是吗?”

小罗:“恩?!彼醋盼业懔说阃?。

我:“宝贝,出于习惯我确实会先邀请女生,不知道你会有这样不舒服的感受,老师很高兴你愿意把自己的想法表达给我听,我愿意接受你的建议,但老师无论先邀请哪一组行礼,我都很爱你,你相信吗?”

我握着他的双手,眼睛望着他,默默地感受这份爱意在我们之间流动。

小罗看着我,轻轻地点了点头说:“我相信!” 之后一蹦一跳地跑开了。



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对于5岁左右的孩子来说正处在社会性发展阶段,这个年龄段的孩子更在意外在的公平、公正等。他不再像小时候那样哭闹,有的孩子会找老师核实并表达自己的想法和需求,有的孩子会通过生气或愤怒的情绪表达自己的不满。这个时候也需要我们成人敏锐地捕捉并进行倾听与梳理,帮助孩子形成自己的社会价值观。



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霖霖:你的作品是送给谁的呀?

睿睿:我不送给爸爸妈妈,还可以送给谁呀?

霖霖:那送给爷爷奶奶。

睿睿:我不送给爷爷奶奶,还可以送给谁呀?

霖霖:那送给小蜜蜂?(小蜜蜂是霖霖的慰藉物)

睿睿:······


张明珠老师 广州市越秀区恒福幼儿园



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